四川大学匹兹堡学院

2025年11月21日下午在综合楼C座，2023级全体同学齐聚一堂，聆听四川大学匹兹堡学院工业工程系殷容教授带来的科研讲座。该讲座以“科研入门：给本科生的探索指南——从‘是什么’到‘怎么做’”为主题，围绕科研的本质、实践路径与论文写作等话题展开了系统、具体而富有启发性的分享。

活动伊始，殷容教授以轻松直白的方式破除了大家对科研的刻板印象，指出科研并不是背书、刷题或完成规定作业，而是一个“发现别人没发现的问题，或用更好的方法解决问题”的过程。他强调，本科生完全可以参与科研，而且参与科研并不需要“天赋型学霸光环”或昂贵的实验室设备，大量科研的起点其实来自最基础的工作，如查文献、跑代码、整理数据、画图等，这些本就是学生熟悉且能够胜任的任务。

接着，殷容教授结合自身带学生科研的经验，形象地概括了科研能力成长的三个阶段：从复现论文、跑通开源项目入手，逐渐过渡到修改参数、补充实验，再进一步发展为提出自己的创新想法。他特别指出，大三与大四是科研能力提升的关键时期，只要愿意开始，即便是最基础的任务也能构成科研实力的积累，最终让自己形成真正的研究能力。

在谈到“题目怎么选”时，殷容教授提出科研选题的SMART原则：必须具体、有意义、能够回答、现实可行、并且可验证。他提醒，本科生最大的风险往往不是“不会做”，而是题目定得过大，导致时间、设备或能力无法支撑。他鼓励同学们把问题拆小，从可回答的问题入手，循序渐进地积累成果。

讲座过程中，殷容教授分享了组内学生在急诊分诊优化、医学评估中大语言模型应用、教育资源整合等多个项目中的真实成果，包含软件著作权、专利申请、优秀大创结题、国际会议最佳演讲者荣誉及SCI论文投递等。具体案例让同学们直观感受到科研如何与实际问题联系，以及本科生如何也能在真实项目中做出切实贡献。

在讲解论文写作时，教授围绕文献综述、实证研究、理论研究、方法学论文、案例研究等不同论文类型进行了清晰的区分，并详细讲述了典型科研论文的四个组成部分——导论、方法、结果与讨论。他同时介绍了科技论文在国内外的不同分级体系，提醒同学们应关注问题的重要性与研究的扎实程度。

当谈到“我到底能做什么”时，教授给出了本科生可以落地执行的四条科研起步路径：直接联系学校老师、参加科研训练或大创项目、海外暑研，或尝试给国外教授发邮件。他强调，真正重要的是踏出第一步，不需要在开始时考虑工作是否“足够高端”，任何实实在在的参与都将成为未来的重要经验和竞争优势。教授指出，科研会带来短期挑战，但长期有助于深化理解、提高学习能力；论文的发表周期可能长短不一，但关键仍然在于研究质量与方向匹配；而科研经验不仅适用于深造，对就业特别是大厂、咨询、供应链相关岗位同样具有重要价值。

讲座最后，殷容老师寄语同学们：“与其感叹路难行，不如早日出发。”不少同学在结束后表示，本次讲座让科研从抽象的概念变成可实际操作的路径，也让大家对未来的探索有了更清晰的方向。本次讲座在热烈的掌声中圆满结束，为匹兹堡学院大三同学们的科研启程提供了重要理论与实践指导。